Una nueva ola de adolescentes se está separando de las redes sociales
Por Andrew McPeak
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Si tienes suerte los domingos por la tarde en los escalones de la Biblioteca Central en Grand Military Plaza en Brooklyn, Nueva York, puedes ver como uno por uno, los miembros del membership Luddite se reúnen juntos. Nunca saben exactamente cuántos miembros van a aparecer porque la mayoría de ellos han optado por renunciar a sus teléfonos inteligentes a favor de los teléfonos Flip o incluso ningún teléfono.
El Luddite Membership es solo uno de los últimos ejemplos de una tendencia fascinante entre los niños de hoy. Dentro de la misma población de jóvenes que hemos llegado a esperar estar pegados a sus pantallas, hay una creciente cohorte de adolescentes insatisfechos que han tenido suficiente.
Para Logan Lane, el fundador del membership, todo comenzó durante el bloqueo, cuando su relación con el uso de las redes sociales dio un giro preocupante.
«Me consumí por completo» ella dijo. «No pude publicar una buena foto si tuviera una. Y tenía esta personalidad en línea de ‘No me importa’, pero en realidad lo hice. Definitivamente todavía estaba viendo todo». Finalmente, demasiado quemado para desplazarse más allá de una selfie de Instagram perfecta más, eliminó la aplicación. Unas semanas más tarde, decidió poner su teléfono en una caja para siempre, eligiendo en su lugar comprar un teléfono Flip.
Una vez que Logan regresó a la escuela después del bloqueo, conoció a estudiantes de concepts afines en su escuela y nació la concept del Luddite Membership. En mi opinión, el eslogan del membership escrito en carteles en los pasillos de su escuela cuenta toda la historia: «No seas un falso».
Los estudiantes en nuestros grupos focales también están reconociendo que es hora de un descanso
En la primavera de 2022, me senté con un grupo de estudiantes entre el octavo y duodécimo grado para una conversación sobre las redes sociales y el tiempo de pantalla. El tema en el que pasamos la mayor cantidad de tiempo fue cuántos de ellos, a menudo por su propia cuenta, han decidido que es hora de un descanso. Solo escuche algunas de las citas que grabé de nuestra breve conversación:
«Actualmente estoy en un descanso en las redes sociales en este momento. Comenzó como un castigo porque estaba en eso todo el tiempo, pero desde entonces ha sido un poco agradable no tenerlo. Ahora ni siquiera tengo el deseo de seguir allí. Es agradable estar afuera en lugar de perder el tiempo en mi teléfono». (Niño junior)
«Tomé un descanso de cinco meses el año pasado desde Instagram. Durante los primeros días, seguí abriendo mi teléfono y deslizando para encontrar la aplicación a pesar de que la había eliminado. Eventualmente me gustó: ‘Esto es agotador, y obviamente soy demasiado adicto a esto’. Pero luego me acostumbré, y fue como si tuviera mucho más tiempo en mis manos «. (Niña mayor)
«Estuve fuera de Instagram durante cinco meses. Me di cuenta de que estaba mejor en la escuela porque estaba más concentrado mientras estaba en la escuela». (Niña de octavo grado)
«Estaba en un viaje con un grupo de amigos, y un grupo de niñas nos sentamos a hacer una lista de los professionals y los contras de las redes sociales. Los únicos profesionales en los que se nos podía pensar en la comunicación y cómo te ayuda a conectarte con personas a las que ni siquiera has conocido. Es bastante conveniente, pero los contras lo superaron tanto. Principalmente hablamos sobre cómo fue un desperdicio de tiempo y cuán fácil fue para comparar a ti mismo con otras personas». (Niña mayor)
Si bien cada estudiante podría tener sus propios motivos para dejar atrás sus teléfonos, hay una cantidad cada vez mayor de datos que respaldan la hipótesis que los padres y los maestros han tenido durante años, a saber, que los teléfonos inteligentes y las redes sociales pueden ser perjudiciales para los niños. En 2017, la investigación del Dr. Jean Twenge descubrió que el uso de teléfonos inteligentes es conectado a la falta de sueño y que dos horas o más del uso de teléfonos inteligentes puede tener efectos significativos Sobre la salud psychological. En la primavera de 2023, el autor e investigador Jonathan Haidt lanzó una serie de artículos Mostrando «cuanto más joven es la edad de obtener el primer teléfono inteligente, peor es la salud psychological que los jóvenes adultos informan hoy».
La edad Haidt y su equipo de investigación sugieren que los adolescentes deberían obtener su primer teléfono inteligente después de mirar los datos es 14 o 15, es decir, cuando comienzan la escuela secundaria. El hecho de que los datos sugieran que esperemos, sin embargo, no significa que nuestros hijos o estudiantes piensen que esta es una buena concept. ¿Qué se supone que debe hacer un líder si su hijo o estudiante está pasando demasiado tiempo en un dispositivo y no ve ningún problema?
Cuatro concepts para ayudar a sus alumnos a considerar el impacto de sus dispositivos.
Si bien esta no es una lista exhaustiva, considere las concepts a continuación como un punto de partida para ayudar a su hijo o estudiante a ser más consciente del impacto que su dispositivo está teniendo en ellas.
1. Exponeslos a historias de niños de su edad que se toman un descanso.
Hay muchos ejemplos de estudiantes sin dispositivos en artículos y YouTube. Permita que sus historias sirvan como catalizador para una conversación más amplia.
2. Curle en el aula o discusiones en la mesa.
Una posible razón por la que un estudiante que está frustrado con su dispositivo podría continuar usándolo es que creen que todos los demás se están divirtiendo. Una discusión más amplia podría ser una oportunidad para normalizar la reducción del tiempo en nuestros dispositivos.
3. Reúna una lista de Professional-Con con el grupo.
Al igual que el estudiante que cité de uno de mis grupos focales, considere que sus alumnos organicen su propia lista de Professional-Con lo que sus dispositivos inteligentes pueden hacer por ellos.
4. Planifique los días o tiempos sin dispositivos.
En muchas de mis conversaciones con los estudiantes, noté que muchos de sus descansos de las redes sociales y las pantallas comenzaron con un mandato de un adulto. Después de pasar un tiempo lejos de su dispositivo, no lo querían de vuelta. Esta es una estrategia especialmente efectiva si planea tiempo libre de dispositivos durante un retiro, un campamento de verano o una semana especial donde los teléfonos solo serían una distracción.
El escritor estadounidense James Baldwin dijo una vez: «No todo lo que se enfrenta se puede cambiar, pero nada se puede cambiar hasta que se enfrente». Si bien el problema de las pantallas y los adolescentes puede parecer insuperable ahora, no lo es, y cuanto antes comencemos a abordarlo, más posibilidades tenemos de preparar a nuestros estudiantes para el éxito.