Investigación que informa sus decisiones este año escolar
Por Tim Elmore
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Una de mis preocupaciones más comunes es perder información importante al tomar decisiones. No quiero sentir que estoy en la oscuridad en los datos. Quiero tomar decisiones informadas. A continuación, he seleccionado hallazgos recientes del Centro de Investigación Pew, Gallup, los CDC y otras fuentes para brindarle un punto de vista normal sobre la vida y la educación en 2024.
Más personas se preocupan por los efectos de la inteligencia synthetic.
Este problema se ha vuelto obvio para la mayoría de los educadores y padres hoy. Más de la mitad cube que el mayor uso de la inteligencia synthetic en la vida diaria los hace sentir más preocupados que entusiasmados, al 14 por ciento respecto al año pasado, Según una encuesta de agosto. En normal, el 52 por ciento de los estadounidenses cube que se sienten de esta manera, un aumento del 38 por ciento en diciembre de 2022. La gente parece estar de acuerdo en que solo porque nosotros poder hacer algo con tecnología no significa que nosotros debería. Kevin Kelly lo dijo mejor: «Nuestra tecnología inteligente avanza tan rápido que supera nuestra capacidad de civilizarlo». Debemos construir ética y ethical en nuestros estudiantes si esperamos administrar y dominar nuestra tecnología.
Mis sugerencias:
- Forma un «equipo de tigre» para desarrollar barandillas éticas en futuros planes de lecciones en el campus.
- Aborde este problema con la facultad/estudiantes, tal vez con una presentación de expertos de IA externos.
- Ponga políticas sobre los límites morales en todas las clases relevantes.
Más niños temen la violencia armada, lo que afecta su salud psychological.
Todos sabemos que los estudiantes de hoy están luchando con problemas de salud psychological, particularmente ansiedad. El El número de niños y adolescentes estadounidenses asesinados por disparos aumentó un 50 por ciento en solo dos años, según Un análisis de 2023 de datos de los Centros para el Management y la Prevención de Enfermedades (CDC). En 2019, había 1.732 muerte por armas entre los niños y adolescentes menores de 18 años. Para 2021, esa cifra había aumentado a 2,590. Esto es claramente una cosa, y no va a desaparecer. No hacemos ningún bien al buscar objetivos académicos o de graduación cuando un obstáculo importante que evita el aprendizaje de los estudiantes es su salud psychological. No estoy disminuyendo la importancia de los académicos, pero a partir de ahora no debemos mirar hacia atrás en estos días y ver que no logramos abordar a todo el estudiante, incluida su mente, voluntad y emociones.
Mis sugerencias:
- Forma un «equipo de tigre» para abordar los elementos que podrían evitar que los estudiantes se sientan seguros.
- Identifique un programa de aprendizaje social y emocional sólido y efectivo para el private y los estudiantes.
- Cree un ambiente que impida que los visitantes no inviten ingresen al campus.
Los niños continúan atrasados en la escuela y la vida.
Mientras que más niñas informan que sufre de depresión, el aumento entre los niños es mayor, un aumento del 161 por ciento desde 2010, según el Encuesta nacional de EE. UU. Sobre uso de drogas y salud. Su crecimiento en los problemas de salud psychological permanece oculto al hombre, ya que está impulsado por fuentes más allá de las redes sociales. Una nueva investigación publicada por el Instituto Americano de Gestión Empresarial informa que las tasas de suicidio entre los niños son más altas que entre las niñas y es la señal más profunda de problemas para los hombres. Las niñas continúan funcionando mejor en el aula, incluidas las tasas de graduación universitaria. Además, los trabajos de fabricación en los EE. UU. Han disminuido (en el que la fuerza masculina es un activo) y los trabajos de servicio han aumentado (donde las mujeres muestran cierta ventaja). Además, una tasa más alta de hombres se ha retirado del mundo actual y se ha involucrado en un mundo digital con los videojuegos, lo que no ayuda a la preparación laboral.
Mis sugerencias:
- Organice una reunión de planificación estratégica para identificar contextos de aprendizaje que atraigan a los hombres.
- Cree más oportunidades para que los niños participen en actividades atractivas en escuelas y externas.
- Equipe a los estudiantes masculinos mayores para dirigir proyectos que les permitan guiar a los más jóvenes.
Los niños necesitan orientación de adultos con respecto a la tecnología y las redes sociales.
YouTube, Tiktok, Snapchat e Instagram siguen siendo las plataformas de redes sociales más populares entre los adolescentes estadounidenses. Una mayoría cube que han usado estas aplicaciones y sitios, incluidos casi uno de cada cinco que dicen que ellos Use YouTube o Tiktok «casi constantemente». Creo que todos fuimos emboscados cuando las redes sociales surgieron hace más de 15 años. Los estudiantes de secundaria de hoy no están emocionalmente listos para defenderse de la adicción a la tecnología. (Los adultos tienen dificultades para eludir adicciones a la tecnología inteligente). Los teléfonos celulares han cambiado la forma en que nos comunicamos y pasamos tiempo discrecional. Los teléfonos inteligentes fueron aún más un cambio de juego. Creo que la mayoría de nosotros fue emboscado. Sin considerar la desventaja de las consecuencias negativas de la tecnología, los padres dejan que los dispositivos portátiles se convirtieran en una «niñera de ojo» que los libera para hacer lo suyo. Los padres y los maestros deben proporcionar orientación y responsabilidad a los adolescentes, y especialmente a los niños más pequeños.
Mis sugerencias:
- Discuta con sus alumnos la regla de dos horas. Permanecer menos de dos horas les permite ser menos vulnerables a los efectos negativos como la ansiedad y la depresión.
- Presente un «contrato telefónico» en su hogar o salón de clases. Este es un acuerdo amistoso que describe las pautas para el uso de teléfonos inteligentes. No mantenerlos significa perder el teléfono.
- Implemente la ecuación de correspondencia: por cada hora en una pantalla, tienen una hora cara a cara con compañeros o adultos, cultivando inteligencia emocional y habilidades interpersonales.
Conozco a un director de secundaria que celebró una asamblea para sus alumnos y compartió cambios que la escuela planeaba hacer a la luz de estos datos. Ella y sus AP tomaron algunos de los pasos que sugerí anteriormente. Después, una estudiante se acercó a ella para decirle: «Gracias». El director sonrió y respondió: «De nada, pero ¿por qué?» El adolescente respondió: «Siento que nos entiendes». En mi humilde opinión, ese es uno de los mejores cumplidos que un líder escolar puede recibir.