Cuatro concepts para cultivar líderes jóvenes
Por Tim Elmore
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Una vez mentí a un estudiante llamado Rick que podría haber sido votado por sus compañeros de clase: El menos possible es que se convierta en un líder. Period modesto, nunca asertivo, tranquilo e incluso introvertido. De hecho, le asusté la primera vez que sugerí que debía dirigir un grupo de compañeros. Cuando se respaldó, supe que necesitaba dar un paso atrás, reducir la velocidad y alentarlo a través de un proceso de etapa por etapa.
- Primero, lo animé a simplemente unirse a un grupo de estudio y participar en una comunidad.
- En segundo lugar, lo invité a unirse a una experiencia de entrenamiento para darle exposición al liderazgo.
- Luego, lo animé a ayudarme a tomar algunas decisiones sobre nuestro objetivo más grande.
- Luego, le pedí que se aprendiera junto con un líder y la viera liderar un grupo.
- Finalmente, lo invité a liderar un equipo y proporcioné una evaluación continua para guiarlo.
La historia de Rick se ha multiplicada miles de veces durante mi carrera. De hecho, he dado mi vida a la tarea de fomentar a los jóvenes para que el liderazgo. He tratado de ayudar a los niños a verse a sí mismos como un líder, un influencer que se compromete a Resolver problemas y sirviendo a la gente. Una vez que se dan cuenta de que el liderazgo se trata menos de una posición y más sobre una disposición, la bombilla continúa.
Entonces, ¿cuáles son los fundamentos para que esto suceda?
Los ingredientes esenciales
Cuando horneamos un pastel de chocolate, sabemos que hay ingredientes esenciales que hacen que la receta funcione. Para el caso, hornear o cocinar cualquier cosa sabrosa no es aleatorio. Hay ingredientes fundamentales que deben agregarse para alcanzar un resultado sabroso. Del mismo modo, cuando veo líderes que cultivan líderes saludables y jóvenes de los estudiantes, hay cuatro ingredientes que siempre entran en la receta. Veo cuatro elementos en el proceso que llamo la gran concept.
La gran concept
I – Instrucción
Los líderes deben proporcionar concepts y explicaciones verbales a través de la discusión. Esto proporciona a los equipos con concepts sobre el «por qué», así como el «qué». Esta interacción puede ocurrir en las aulas o en cualquier lugar con el objetivo de guiar su proceso de descubrimiento. Utilizamos imágenes, metáforas y frases memorables (Hábitudes®) que resumen los conceptos. La gente necesita conversaciones.
D – demostración
Los líderes deben encontrar formas de modelar cómo se ve la visión en la vida actual. Esto proporciona a los estudiantes con confianza y visión. Este ejemplo puede ser tan easy como ver a alguien, en persona o en video, practicar el concepto que deben aprender. Es un elemento importante porque la gente hace lo que la gente ve. Está atrapado y enseñado. La gente necesita observación.
E – Experiencia
Los líderes deben soltar a los adolescentes para practicar la visión por su cuenta, para aplicar el conocimiento. Esto construye habilidades y habilidades. Creo que el aprendizaje no está completo hasta que hayan ejecutado tareas por sí mismas. Este proceso asegura que la teoría se convierta en práctica. Si los estudiantes carecen de experiencia hoy, a menudo es porque tememos que no la ejecutarán perfectamente. Debemos superar ese miedo y dejarlos practicar. La gente necesita aplicación.
A – Evaluación
Los líderes deben tomarse el tiempo para informar y evaluar los resultados de aprendizaje con los adolescentes. Esto les proporciona sabiduría y perspectiva. No creo que la experiencia sea el mejor maestro; Creo que la evaluación de la experiencia más es el mejor maestro. Debemos tomarnos el tiempo para evaluar lo que sucedió para que las personas obtengan información útil de su práctica. Necesitan evaluación.
Si Rick pudiera hablar contigo, afirmaría que este proceso fue lo que lo ayudó a pasar de un estudiante ordinario a un líder en crecimiento.
Cuando me mudé de San Diego, Rick no solo había dirigido grupos de estudio durante años, sino que también lideró a todos los líderes del grupo de estudio. Había multiplicado su influencia. A través de la repetición, reconoció que period bastante bueno para resolver problemas y servir a las personas. El hecho es que el liderazgo es importante y es desproporcionadamente.
Vamos a construir una nueva generación de líderes.
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